Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени. В работе выявлены роль и значение сибирского научно-образовательного комплекса в общесоюзной системе подготовки кадров профессиональных историков и организации исторических исследований в условиях сталинизма.
Оглавление
Введение
ГЛАВА 1. Социокультурные и политико-идеологические конструкты исторического образования и исторической науки в высшей школе периода сталинизма: общие замечания
ГЛАВА 2. Трансформация партийно-государственной политики в отношении исторического образования и исторической науки в первой половине 1930-х гг. – возвращение истории
ГЛАВА 3. Система исторического образования и основные направления научных исследований в довоенный период – политическая конъюнктура и социальный заказ
ГЛАВА 4. Историки Сибири в экстремальных условиях военного времени: «Все для фронта, все для Победы!»
ГЛАВА 5. Историческое образование и исторические науки в тисках идеологических кампаний периода позднего сталинизма
Заключение
Список сокращений и условных обозначений
Список использованных источников и литературы
Издание: переплет.
Параметры: формат: 60x90/16, 221 стр.
