Настоящая работа является последовательным изложением методологических основ и логики формирования человеком представления в отношении данности, при определённых ситуациях институализирующегося в качестве знания, ответственность за которое берутся нести локальные дисциплинарные сообщества, чья совокупность образует социальный институт, определяемый как наука. При этом - в связи с тем, что естественнонаучное знание является продуктом познавательной деятельности человека - оно рассматривается как специфический компонент гуманитарной науки. Сделанное построение и описание методов, при этом задействованных, образуют специфическое логико-методологическое средство, с использованием которого можно решать самый широкий круг разномасштабных вопросов, связанных с индивидуальной и коллективной познавательной активностью - от личностной самоидентификации и проблематизации имеющихся представлений до качественной перестройки предметно-дисциплинарного знания и формирования целостного наддисциплинарного знания в отношении всей данности.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Методологическая онтогносеология
1.1. Онтология человека
1.1.1. Данность
1.1.2. Масштабирование данности
1.1.3. Сенсорная система человека
1.1.4. Психика, память, сознание
1.1.5. Мышление и логика
1.1.6. Объектное выражение мыслеобраза
(переработанной информации)
1.1.7. Субстанциональные процессы
деятельностной активности человека и средство
их выражения
1.1.8. Производный субстанциональный процесс
деятельностной активности человека
1.1.9. Филогенез феномена автоматической
фиксации
1.1.10. Экранная форма
1.1.11. Факт
1.1.12. Онтологическая схема знания
1.2. «Измерения» человека
1.2.1. Внутреннее «измерение»
1.2.2. Природное «измерение»
1.2.3. Культурное «измерение»
1.2.4. Информационно-опосредованное
«измерение»
1.2.5. Трансцендентное «измерение»
1.2.6. Социальное «измерение»
1.2.7. Деятельностное «измерение»
Глава II. Ситуативная структура науки
2.1. Ситуативность познавательной деятельности
2.1.1. Объект и предмет
2.1.2. Познавательные ситуации
2.1.3. Методическое представление
познавательной деятельности
2.2. Дисциплинарность в гуманитарной науке
2.2.1. Дисциплинарная идентичность
гуманитарных дисциплин
2.2.2. Шаблон материала онтологической схемы
предметной области гуманитарной дисциплины
2.2.3. Генезис гуманитарной дисциплины
2.2.4. Субдисциплинарность
2.2.5. Междисциплинарность
Глава III. «Матричная» методология
3.1. Деятельностные стратегии
3.1.1. Рефлексивно-методологическая работа
3.1.2. Перманентная рефлексивно-
методологическая работа
3.1.3. Специальная рефлексивно-
методологическая работа
3.2. Методологические инструменты
деятельностных стратегий
3.2.1. Методологическая деаккумуляция знаний
3.2.2. Константный метод
3.2.3. Метод распредмечивания
3.2.4. Метод онтологизации
Заключение
Индекс ключевых слов и терминов
Издание: обложка.
Параметры: формат: 60x90/8, 192 стр.
