Пушкин в музыке. Фонохрестоматия для классной и внеклассной работы в общеобразовательных школах (2 пластинки)
Альбом: 2 пластинки (альбомный формат)
Размер: 12" (гигант)
Запись: 1951-1986 гг.
Тип записи: моно
Оборотов в мин.: 33
Состояние (диск/конверт): очень хорошее / очень хорошее
Производство: Россия
Фирма: Мелодия
Составители Ю. Алиев, В. Щербаков
Пластинка 1
Сторона 1
Зимнее утро (Г. Свиридов) — 2.52
Камерный хор п/у В. Минина
К няне (Г. Свиридов) — 3.35
Е. Нестеренко. Г. Свиридов (ф-но)
Узник (русская народная песня) — 2.52
Государственный академический русский хор СССР п/у А. Свешникова
Узник (русская народная песня) — 2.34
Фольклорный ансамбль Среднего Приангарья
Тучка (И. Стравинский) — 1.38
Л. Давыдова. А. Любимов (ф-но)
Юношу, горько рыдая (Д. Шостакович) — 1.29
С. Яковенко. М. Гринберг (ф-но)
Анчар (Н. Римский-Корсаков) — 4.55
И. Петров. Б. Козелъ (ф-но)
Послание в Сибирь (В. Шебалин) — 2.30
Государственный академический русский хор СССР п /у И. Агафонникова
Сторона 2
Я помню чудное мгновенье (М. Глинка) — 3.22
С. Лемешев. Н. Вальтер (ф-но)
Я помню чудное мгновенье (М. Глинка, фрагменты) — 2.54
И. Козловский. М. Сахаров (ф-но) А. Днишев. А. Исакова (ф-но) Н. Гедда. Йэн Айрон (ф-но)
На холмах Грузии (Н. Римский-Корсаков) —2.15
П. Лисициан. М. Сахаров (ф-но)
На холмах Грузии (Д. Аракишвили) — 1.38
Л. Масленникова. Н. Корольков (ф-но)
На холмах Грузии (К. Караев) — 1.38
Р. Атакишиев. Р. Шифрин (ф-но)
Я вас любил (Б. Шереметьев) — 2.08
Е. Нестеренко,
орк. нар. инстр. ЦТ и BP п/у Н. Некрасова
Я вас любил (К. Караев) — 1.49
Р. Атакишиев. Р. Шифрин (ф-но)
Я вас любил (А. Даргомыжский) —2.20
А. Ведерников. Р. Шифрин (ф-но)
Я вас любил (А. Даргомыжский) —2.14
К. Готт, инструментальный оркестр п/у Л. Штайдла
Реставратор В. Парфенова.
Редактор М. Акатова
Художник JI. Курьерова
Предлагаемая фонохрестоматия предназначена для работы с учащимися различного возраста. В некоторых случаях один и тот же пушкинский текст представлен в нескольких музыкальных воплощениях, что позволяет демонстрировать разные грани таланта поэта, выявляемые в различных музыкальных сочинениях. В сопоставлении, сравнении и контрасте поэтического слова и музыки лучше развивается художественная восприимчивость учащихся. Материал пособия не «привязывается» к определенной возрастной категории учащихся, выбор того или иного произведения предоставляется учителю.
Зимнее утро (III класс). Фрагмент хорового концерта советского композитора Г. В. Свиридова «Пушкинский венок». Композитор «укладывает» двухсложный ямбический размер стихотворения в трехдольную схему — выразительный прием, позволяющий передать ощущение утренней свежести, радости жизни.
К няне (V класс). Романс Г. В. Свиридова, созданный в начале его творческой деятельности. Можно подчеркнуть задумчивый, речитативный характер произведения, указать на примененные композитором современные средства музыкального письма (мелодика, гармония), что позволяет даже на слух определить принадлежность романса к сочинениям XX века. В исполнении солиста ГАБТа СССР лауреата Ленинской премии Е. Нестеренко романс звучит тепло и проникновенно.
Узник (VI класс). В пособии представлены две русские народные песни на эти слова: в известном исполнении Государственного русского хора СССР и в малоизвестном воплощении фольклорного ансамбля села Кижма Красноярского края. Можно обратить внимание учащихся на то, что во втором случае народные певцы чуть «подправили» стихи. Если у Пушкина сказано «вскормленный в неволе орел молодой», то в народе часто поется «вскормленный на воле орел молодой». Почему? Об этом можно поразмышлять вместе с учащимися.
Тучка. Романс выдающегося русского композитора И. Ф. Стравинского. Интересно отметить, что в этом сочинении, написанном в 1902 году, когда автор был еще очень молод, чувствуется заметное влияние Н. А. Римского-Корсакова, учеником которого был композитор. Романс сочинен в канонах русской классической композиторской школы.
Юношу, горько рыдая... Сочинение Д. Д. Шостаковича, рисующее трогательную в своей простоте и безыскусности сцену из жизни молодых влюбленных. В исполнении солиста радио С. Яковенко особенно заметен контраст отношений между героями, мгновенные переходы от состояния отчаяния, горя, ревности к покою, умиротворенности.
Анчар (VII класс). В музыке Н. А. Римского-Корсакова специфическими средствами музыкального искусства (гармония, ритм) подчеркивается мрачность, суровость, трагедийность поэтической основы романса. Сумрачность произведения воплощена в исполнении солиста ГАБТа СССР И. Петрова.
Послание в Сибирь («Во глубине сибирских руд...») (VII класс). Яркая музыка известного советского композитора В. Я. Шебалина по-новому, свежо и мажорно, раскрывает пушкинское стихотворение.
Я помню чудное мгновенье (VIII класс). Романс приводится в нескольких исполнительских трактовках. Полностью произведение исполняет С. Я. Лемешев. Затем первую часть (до слов: «и снились милые черты») последовательно поют И. С. Козловский, А. Днишев, солист Алма-Атинского театра оперы и балета им. Абая, солист Шведской королевской оперы Н. Гедда.
На холмах Грузии (VIII класс). В фонохрестоматии приводится несколько романсов на эти пушкинские стихи. Романс Н. А. Римского-Корсакова давно стал образцом классического воплощения в музыке пушкинской поэзии. Два других романса — Д. И. Аракишвили и К. Караева — менее известны, но также обладают выдающимися художественными достоинствами. На примере ярко контрастных образцов музыки романсов можно проследить, как в музыкальном искусстве по-разному, но всякий раз убедительно может быть воплощена тема Грузии в стихах великого поэта.
Я вас любил (VIII класс). Из огромного количества произведений на эти пушкинские строки в хрестоматию вошло три образца. Романс А. С. Даргомыжского приводится в «обычном» (солист ГАБТа СССР А. Ведерников) и «необычном» (эстрадный исполнитель из ЧССР Карел Готт) исполнении. Сравнение этих исполнений раскрывает многообразие звучания пушкинских строк в современном мире. Опыт показывает, что демонстрация исполнения К. Готта может вызывать в классе или на занятии кружка любителей поэзии оживленный обмен мнениями и даже споры о месте, значении и возможностях эстрадного исполнения классических сочинений.
Романс музыканта-любителя графа Б. Шереметьева поет Е. Нестеренко, а сочинение К. Караева на те же стихи — солист Азербайджанского театра оперы и балета им. М. Ф. Ахундова Р. Атакишиев.
Ю. Алиев
Составители Ю. Алиев, В. Щербаков
Пластинка 2
Сторона 1
Зимняя дорога (Г. Свиридов) — 2.33
Е. Образцова. Г. Свиридов (ф-но)
Зимняя дорога (В. Шебалин) — 2.24
Государственный академический русский хор СССР п/у И. Агафонникова
Зимняя дорога (Р. Бойко) — 1.33
Детский хор Института художественного воспитания АПН СССР п/у В. Соколова
Зимняя дорога (А. Алябьев) — 3.59
Л. Зыкина,
оркестр русских народных инструментов
Не шуми ты, мати зеленая дубравушка (русская нар. песня) — 3.22
Государственный академический русский хор п/у А. Свешникова
Не пой, красавица (М. Глинка) — 1.10
И. Козловский. Н. Вальтер (ф-но)
Не пой, красавица (С. Рахманинов) — 4.22
М. Магомаев. Б. Абрамович (ф-но)
Мельник (А. Даргомыжский) — 1.40
А. Ведерников. Н. Гуреева (ф-но)
Мельник (А. Даргомыжский) — 1.09
Игорь Алиев. С. Аскерова (ф-но)
Сторона 2
Ходил Стенька Разин (В. Калистратов. Песня из оратории «Стенька Разин») — 3.45
А. Эйзен, хор молодежи и студентов при Московском хоровом обществе п/у Б. Тевлина
У лукоморья (М. Леонтович) — 1.53
Вокальный квартет «Петрушка»,
вокально-инструментальный ансамбль «Берендеи»
Зимний вечер (М. Яковлев) — 1.56
Е. Беляев,
оркестр русских народных инструментов Центрального телевидения и Всесоюзного радио п/у Н. Некрасова
Тиха украинская ночь (Р. Щедрин) — 2.31
Хор Ленинградского радио п/у Г. Сандлера
Редеет облаков летучая гряда
(Н. Римский-Корсаков) — 3.42
С. Лемешев. А. Макаров (ф-но)
Редеет облаков летучая гряда (В. Калинников) — 2.40
Государственный академический русский хор СССР п/у И. Агафонникова
Вступление к опере «Золотой петушок» (Н. Римский-Корсаков) — 4.40
Государственный академический симфонический оркестр СССР п/у Е. Светланова
Тройка (музыка Г. Свиридова из музыкальных иллюстраций к повести «Метель») — 2.52
Государственный республиканский русский народный ансамбль «Россия» п/у В. Гридина
Предлагаемая фонохрестоматия предназначена для работы с учащимися различного возраста. В некоторых случаях один и тот же пушкинский текст представлен в нескольких музыкальных воплощениях, что позволяет демонстрировать различные грани, таланта поэта, выявляемые в разных музыкальных сочинениях.' В сопоставлении, сравнении и контрасте поэтического слова и музыки лучше развивается художественная восприимчивость учащихся. Материал пособия не «привязывается» к определенной возрастной категории учащихся, выбор того или иного музыкального произведения для использования в различных классах предоставляется учителю.
Зимняя дорога (IV класс). Представлено четыре произведения, в каждом из которых по-своему высвечиваются пушкинские строки.
В романсе Г. В. Свиридова, исполненном солисткой ГАБТ СССР Е. Образцовой в сопровождении автора, предстает картина бескрайних зимних полей, навевающая настроение легкой, элегической грусти. В хоровом произведении В. Я. Шебалина возникают два, не слишком контрастных меж собой образа — зимней природы и внутреннего мира лирического героя.
По-иному, мажорно звучит сочинение советского композитора Р. Г. Бойко; в исполнении детского хора НИИ художественного воспитания Академии педагогических наук СССР живой бег коней, мысли путешественника сливаются в едином настроении, диктуемом стремительной ездой.
Заметно отличается от всего остального романс А. А. Алябьева, который исполняет JI. Зыкина. Это сочинение в народном духе, что подчеркивается и аккомпанементом (оркестр русских народных инструментов). Здесь и неторопливо бегущие мысли, и легкая грусть по ушедшему, и мечты о счастье.
Не шуми ты, мати зеленая дубравушка (VII класс). Русская народная песня, очень привлекавшая Пушкина как музыкальный образец русской «вольницы». Вспомним, что в повести «Дубровский» эту песню «во все горло меланхолически» распевает караульщик в стане разбойников. А в «Капитанской дочке» эта песня приводится Пушкиным целиком как любимая Пугачевым. И это достаточно серьезное основание для того, чтобы дать эту народную песню в данной хрестоматии как подлинно «пушкинскую», самым непосредственным образом связанную с его творчествам. S исполнении Государственного русского хора СССР под управлением А. Свешникова приводятся слова лишь первой строфы. Однако и в таком виде песня позволяет школьникам ощутить глубоко лиричное, мужественное настроение, лежащее в ее основе, познакомиться с русской — распевной, широкой и бескрайней — мелодикой.
Не пой, красавица... Из огромного числа вокальной лирики на эти стихи выбрано два классических образца. История создания первого из них, романса, сочиненного М. И. Глинкой, особенно интересна. Весной 1828 года из Персии в Петербург приехал А. С. Грибоедов. Среди его друзей были Пушкин и Глинка. В одну из встреч с Глинкой Грибоедов сообщил ему мелодию грузинской песни, к которой А. С. Пушкин несколько позднее написал поэтический текст. Так возник романс, один из первых в ряду классических образцов русской вокальной лирики. Надпись на нотном автографе Глинки указывает, что Пушкин сочинил стихи «нарочно под самую мелодию». Любопытно отметить, что поэт перечеркнул первоначально написанную им вторую строфу, как несоответствующую элегическому характеру мелодии:
Напоминают мне оне
Кавказа гордые вершины,
Лихих чеченцев на коне
И закубанские равнины.
Этот пример говорит о тонкой музыкальности поэта, его уважении к музыке.
Второй романс, принадлежащий С. В. Рахманинову, — яркий пример романтического прочтения пушкинского стихотворения, что подчеркивается в исполнении народного артиста СССР Муслима Магомаева. Сравнение этих сочинений может ощутимо раскрыть своеобразие классического (начало XIX в.) и романтически г: начало XX в.) русского романса.
Мельник. Этот романс А. С. Даргомыжского на шутливые стихи А. С. Пушкина в духе пряного народного анекдота а водится в интерпретации самодеятельного и профессионала -певца. В своеобразное соревнование вступают, исполняя этот романс, студент музыкально-педагогического факультета московского педагогического института им. В. И. Ленина И. Алиев и солист ГАБТа СССР А. Ведерников. Сравнение двух исполнений позволяет учащимся ощутить разницу между начинающим певцом и выдающимся прочтением пушкинского стихотворения, поразмыслить о месте и значении исполнительского элемента в музыкальном искусстве.
Ходил Стенька Разин. Представлена часть из оратории советского композитора В. Ю. Калистратова. На примере этого образца можно проследить, как пушкинская тема воплощаете я современными музыкальными средствами. Здесь мы слышим хоровую речитацию — своеобразный «музыкальный разговор», резкие ходы хоровых голосов, сложные музыкальные гармонии, скандирование и т. п. Солист А. Эйзен выступает здесь как чтец-сказитель. Усиливая народный элемент сочинения, автор уме.": вплетает в пушкинский белый стих своеобразный контрапункт — русскую народную песню «Ты взойди, солнце красное» эпохи С. Разина.
У лукоморья. Одно из самых «спорных» произведений, помещенных в пособие. В этом сочинении пушкинская тема трактуется современными эстрадными средствами. Для записи были объединены два ленинградских коллектива: вокальный квартет «Петрушка» и инструментальный ансамбль «Берендеи».
В ходе прослушивания среди учащихся могут возникнуть дискуссии о правомочности воплощения в эстрадной музыке пушкинских строк. И это вполне закономерно: меньше будет «запретных тем» в музыке, поэзии, публицистике, будет труднее учить и интереснее учиться, активнее станет развиваться вкус и поэтическое восприятие искусства и жизни. В эпоху перестройки школьного литературного образования было бы неправомерно заранее объявлять те или иные приемы и методы работы, произведения неприемлемыми, при всех условиях, для литературных занятий со школьниками. Важно найти этим приемам и произведениям соответствующее место в системе литературных занятий с учащимися.
Зимний вечер. Романс сочинен лицейским товарищем Пушкина певцом и композитором Михаилом Лукьяновичем Яковлевым. Исполнено сочинение Е. Беляевым в сопровождении оркестра народных инструментов, что подчеркивает русский колорит всего сочинения.
Тиха украинская ночь... Слова этого отрывка из пушкинской «Полтавы» взяты советским композитором Р. К. Щедриным для хорового сочинения. В нем талантливо передано два настроения — спокойной, ночной украинской природы и тяжких, мучительных дум Кочубея в ожидании казни.
Редеет облаков летучая гряда. Одно из известных сочинений Н. А. Римского-Корсакова в талантливом воплощении С. Лемешева, активно подчеркивающего лирический, элегический характер слов и музыки.
Редеет облаков летучая гряда. Музыка В. С. Калинникова в исполнении Государственного академического русского хора СССР п/у И. Агафонникова.
Вступление к опере «Золотой петушок» (V класс, программа для внеклассного чтения). Фрагмент единственного в своем роде сочинения: оперы — сатиры. В небольшом оркестровом сочинении перед учащимися проходят выписанные композитором не без сарказма лейтмотивы Петушка. Шемаханской царицы, Звездочета и самого царя Додона.
Тройка. Часть из музыкальных иллюстраций Г. В. Свиридова к повести «Метель». В исполнении оркестра русских народных инструментов особо подчеркивается раздольный характер русской песни, русской природы, с которой эта песня связана крепкими узами.
Ю. Алиев
Реставратор В. Парфенова.
Редактор М. Акатова.
Художник Л. Курьерова
