Возлюблю слово как ближнего: Учебный текст в позднюю Античность и раннее Средневековье: исследование состава школьного канона III—XI вв.: сб. научн. Статей и переводов

В данную книгу вошли авторские статьи, посвященные ключевым учебникам, определившим педагогику на рубеже античной и средневековой эпох, а также комментированные переводы этих учебников. Показаны основные линии трансформации и развития учебной литературы, литературно-дидактического канона, методов обучения, образа ученика и моделируемого горизонта его мышления при переходе от Античности к Средневековью. Издание предназначено для системы высшего педагогического образования и специалистов в области истории педагогики и культуры. Под общей ред. М.Р. Ненароковой. (Труды семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 19.) 

Содержание
Предисловие (В.Г. Безрогов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ПРИБЛИЖЕНИЕ К КОНТЕКСТУ
Л. Дель Корсо.
Школьные учебники и пособия в античном мире.
Пер. А.В. Голубцовой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
К. Крумайх.
Начальная школа и обучение грамматике
в эпоху поздней Античности.
Пер. В.А. Брун-Цехового под ред. М.Р. Ненароковой . . . . . . . . . 54
РЕЧЬ И СМЫСЛЫ УСКОЛЬЗАЮЩЕЙ АНТИЧНОСТИ
Н.А. Рубцова.
Менандр Лаодикейский и его сочинение
«О торжественном красноречии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Менандр Лаодикейский.
Разбор видов торжественного красноречия . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Е.М. Штаерман.
Дионисий Катон и его «Моральные дистихи». . . . . . . . . . . . . . 97
Моральные дистихи Катона.
Пер. Е.М. Штаерман . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Н.Б. Баранникова, В.Г. Безрогов.
Обучение словам через разговор: греко-латинские
диалоги на переходе от Античности к Средневековью.
Диалоги из учебника Псевдо-Досифея.
Пер. Н.Б. Баранниковой, В.Г. Безрогова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Басни из учебника Псевдо-Досифея.
Пер. М.Л. Гаспарова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
М.С. Петрова.
«Ars grammatica» Доната как учебный текст . . . . . . . . . . . . . . . 190
Элий Донат.
Краткая наука о частях речи.
Пер. М.С. Петровой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

Элий Донат.
Большая наука грамматики. Пер. М.С. Петровой . . . . . . . . . . . 203
Приложение: Элий Донат. Малая грамматика
Пер. Д.В. Бубнова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
В.М. Тюленев.
Марциан Капелла и его наставление в грамматике . . . . . . . . 252
Марциан Капелла.
Бракосочетание Филологии и Меркурия.
Пер., комм. Ю.А. Шахова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Марциан Капелла.
Кн. 3. О грамматике.
Пер., вст. Ст. и комм. В.М. Тюленева . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
СРЕДНЕВЕКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЕГО ПРАГМАТИКА
М.Р. Ненарокова.
Школьная культура в раннее Средневековье:
итоги первых столетий после перехода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
В.М. Тюленев.
Флавий Кассиодор: Виварий и «Наставления
в науках божественных и светских» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
Предисловие. Пер. П.С. Карамитти. Часть первая (I–IX).
Пер. В.М. Тюленева . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
М.С. Петрова.
Учебные тексты раннего Средневековья: на примере
риторико-грамматических сочинений Беды Досточтимого . . 399
Беда Досточтимый.
О правописании. Пер. М.С. Петровой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
А.А. Павлов.
Исидор Севильский и его «Этимологии» . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
Исидор Севильский.
Этимологии. Книга 1. Пер. и комм. А.В. Гараджи . . . . . . . . . . 430
М.Р. Ненарокова.
Учебные диалоги Алкуина
как развитие традиции жанра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457
Алкуин.
Энхиридион, или О грамматике.
Пер. Д.С. Боровкова (под ред. М.Р. Ненароковой),
В.О. Никишина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468

Н.А. Рубцова.
Дидактический характер «Риторики» Алкуина . . . . . . . . . . . 531
Алкуин. Диалог мудрейшего короля Карла и Альбина,
учителя, о риторике и добродетелях. Пер. Н.А. Рубцовой . . . 543
М.Л. Гаспаров. Алкуин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584
Алкуин. Словопрение высокороднейшего юноши
Пипина с Альбином Схоластиком.
Пер. М.Л. Гаспарова, М.Р. Ненароковой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 586
М.Р. Ненарокова.
«Для вас, маленькие дети»: Эльфрик Эйншамский
как автор учебников латинского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 590
Эльфрик из Эйншама.
Беседа для упражнения мальчиков в латинской речи,
составленная впервые Эльфриком, а затем распространенная
его учеником Эльфриком Батой. Пер. И.И. Варьяш . . . . . . . . . 599
М.Р. Ненарокова.
«Латинские беседы» Эльфрика Баты:
к вопросу о начальном образовании у англосаксов (X–XI вв.) . . 606
М.Р. Ненарокова.
Эльфрик Бата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 624
Эльфрик Бата.
Латинские беседы. Пер. М.Р. Ненароковой . . . . . . . . . . . . . . . . 626
Более трудные беседы Эльфрика Баты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 670
М.Р. Ненарокова.
«Бернские схолии» к «Буколикам» Вергилия: основы
филологического анализа текста в раннесредневековой школе . . 677
Бернские схолии к «Буколикам» Вергилия.
Пер., комм. М.Р. Ненароковой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 690
Н.А. Ганина.
Труды Ноткера Немецкого как учебные тексты . . . . . . . . . . . . 703
Ноткер.
Комментарии к «Утешению философией» Боэция.
Пер., вст. Ст. и комм. Н.А. Ганиной . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 719
ПОЗНАНИЕ МИРА ЧИСЛОМ И МЕРОЙ
Ю.А. Шахов.
Марциан Капелла об арифметике:
седьмая книга «Бракосочетания Филологии и Меркурия» . . 736

Марциан Капелла.
«Бракосочетания Филологии и Меркурия».
Книга седьмая «Об арифметике».
Пер. Ю.А. Шахова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 743
М.Р. Ненарокова.
Сборник «Задачи для изощрения юношеских умов»
и античное математическое наследие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 768
Алкуин.
Задачи для изострения юношеских умов.
Пер. М.Р. Ненароковой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 778
А.Ю. Тоскин.
«Учиться, учить и писать»: Беда Досточтимый
и школьное образование в раннесредневековой Британии . . . 796
Беда Досточтимый.
О святых местах. Пер. А.Ю. Тоскина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 825
О ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕКА: ПОСОБИЯ ДЛЯ ВРАЧУЮЩИХ ТЕЛО
И.В. Пролыгина.
Гален Пергамский и его время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 844
Гален.
Протрептик. Пер. и комм. И.В. Пролыгиной . . . . . . . . . . . . . . 847
М.Р. Ненарокова.
Англосаксонский монах — садовник и врач
(основы медицины в раннесредневековой школе
по «Англосаксонским беседам» Эльфрика Баты) . . . . . . . . . . . 867
Пособия ученикам лекарей: Псевдо-Апулей.
Пер. М.Р. Ненароковой
Травник (фрагменты). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 887
Англосаксонский травник (фрагменты). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 897
«Целебные снадобья» (фрагменты). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 916
Заключение
М.Р. Ненарокова.
Учебный текст в раннесредневековой школе:
единство в многообразии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 924
Предметно-именной указатель.
Сост. М.Р. Ненарокова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 935

Издание: переплет. 
Параметры: формат:  , 944 стр.