Новейшая отечественная история: учебник для вузов

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «история», квалификация «бакалавр»).
Учебник посвящен истории Отечества, начиная с прихода к власти в 1917 г. партии большевиков и установления новой формы государственного устройства, до новейшего периода, т. е. до начала XXI века. В учебнике, состоящем из 12 глав, рассматриваются период установления в России однопартийной системы, эпоха Гражданской войны, внутренняя и внешняя политика СССР вплоть до 1991 г., а также постсоветский период, связанный с именами Президентов Б. Н. Ельцина, В. В. Путина и Д. А. Медведева. Специальная глава посвящена состоянию отечественной науки и культуры в XX—XXI вв.
Для студентов учреждений высшего образования. Может использоваться всеми, кто интересуется вопросами отечественной истории новейшего периода.

Предисловие… 3
Глава 1. Приход к власти партии большевиков: победа Октябрьской революции 1917 года… 7
1.1. Россия в 1917 году: политическая ситуация в стране… 7
1.2. События в Петрограде осенью 1917 г. Падение авторитета Временного правительства и рост влияния большевиков… 12
1.3. Большевики приходят к власти: события 25 октября 1917 г. и их последствия… 15
Глава 2. Гражданская война… 19
2.1. Гражданская война в России: общая характеристика, движущие силы и организация большевиками высшей военной власти в стране… 19
2.2. Начало Гражданской войны в России. Борьба большевиков с А. В. Колчаком… 22
2.3. Убийство царской семьи и членов Дома Романовых… 24
2.4. Поражение А. В. Колчака. Гражданская война на Дальнем Востоке… 25
2.5. Антибольшевистский фронт на Юге и Северо-западе России… 28
2.6. Поражение Белого движения: причины и следствия. «Красный
террор» в России… 32
2.7. Гражданская война и «национальные окраины» бывшей Российской империи… 35
2.8. Социально-экономическое состояние России после окончания Гражданской войны… 39
Глава 3. Российская эмиграция: трагедия разделенного народа… 41
3.1. Эмиграция как результат поражения Белого дела… 41
3.2. Эмиграция и проблема «смены вех»… 42
3.3. Культурная, религиозная и политическая жизнь русского зарубежья… 43
3.4. Монархическая идея в русском зарубежье… 46
3.5. Значение русской эмиграции в истории послереволюционной России… 48
Глава 4. Большевики у власти (1917 — 1939 гг.)… 50
4.1. Первые мероприятия большевиков по строительству нового государства… 50
4.2. Политика «военного коммунизма»… 54
4.3. Новая экономическая политика… 56
4.4. Свертывание НЭПа и изменение вектора экономического развития страны… 58
4.5. Политическое и идеологическое развитие страны в 1920-е гг… 60
4.6. Внешняя политика большевиков в 1917 — первой половине 1920-х гг… 63
4.7. Борьба за власть в высшем партийном руководстве СССР в 1920-е гг… 74
4.8. Индустриализация и коллективизация: достижения и поражения. Теория об усилении классовой борьбы… 79
4.9. Внешняя политика СССР во второй половине 1920-х—1930-е гг… 85
4.10. И. В. Сталин и сталинская модель управления СССР. Политические процессы 1930-х гг. и система ГУЛАГа. Общие потери населения Советского Союза накануне Второй мировой войны… 89
Глава 5. Советский Союз в 1939 — 1945 гг. Великая Отечественная война: предыстория, основные события и результаты… 99
5.1. Советско-нацистские договоры 1939 г. и их военно-политические последствия… 99
5.2. Начало Великой Отечественной войны… 104
5.3. Подготовка и проведение Сталинградской битвы. Изменение хода войны. Имперско-национальная идеология И. В. Сталина и причины ее популяризации… 109
5.4. Ход военных действий после Сталинградской битвы. Тегеранская конференция союзников по антигитлеровской коалиции… 111
5.5. Разгром немецко-фашистских войск и завершение войны: 1944 — 1945 гг. Крымская и Потсдамская конференции…115
5.6. Итоги, уроки и результаты Великой Отечественной войны…119
5.7. Коллаборационизм в годы Великой Отечественной войны. Власовское движение… 120
Глава 6. Советский Союз в 1945 — 1953 гг.… 124
6.1. Советский Союз в первые послевоенные годы: образование «социалистического лагеря» и начало «Холодной войны» с Западом… 124
6.2. Восстановление разрушенного войной хозяйства. Определение экономических приоритетов…131
6.3. Идеологическое ужесточение режима. Советизация присоединенных к СССР территорий…133
6.4. «Ленинградское дело»: причины его организации, ход и последствия… 134
6.5. Последний период жизни И. В. Сталина: XIX съезд партии, подготовка новой партийной «чистки» и «Дело врачей»… 140
Глава 7. Советский Союз в 1953 — 1964 гг.… 144
7.1. Советское руководство после смерти И. В. Сталина. Г.М. Маленков — новый лидер страны… 144
7.2. Н. С. Хрущев. Начало «великого десятилетия»… 148
7.3. XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» и выступление «антипартийной группы»… 149
7.4. Реформы Н. С. Хрущева…151
7.5. XXII съезд КПСС как новый этап социально-экономического и идеологического строительства страны… 154
7.6. Политические реабилитации. Гуманизация советской системы… 156
7.7. Научно-технические достижения… 158
7.8. Внешнеполитическая активность СССР в 1953 — 1964 гг… 159
7.9. Смещение Н. С. Хрущева: предыстория, причины и результаты… 169
Глава 8. Советский Союз в эпоху «развитого социализма»: от отставки Н. С. Хрущева до прихода к власти М. С. Горбачева…172
8.1. Л. И. Брежнев — партийный руководитель «ленинского типа»…172
8.2. Исправление «хрущевских экспериментов» и определение новой стратегии социально-экономического развития страны…173
8.3. Социально-экономическое развитие страны в брежневскую эпоху…175
8.4. Концепция «развитого социализма» и «стабилизация» власти…177
8.5. Внешнеполитическая активность СССР в 1964 —первой половине 1980-х гг.: от разрядки к новому витку «Холодной войны»…179
8.6. Война в Афганистане… 187
8.7. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов и К. У. Черненко. Конец «эпохи застоя»… 190
Глава 9. Эпоха «перестройки» и «гласности»: политика и реформы М. С. Горбачева… 195
9.1. М. С. Горбачев: путь к власти… 195
9.2. На пути к «социализму с человеческим лицом»: состояние общества и страны в середине 1980-х гг. и необходимость перемен… 196
9.3. 1988 — 1991 гг.: изменение принципов экономического управления и реформа политической системы на фоне нарастания кризисных явлений в обществе и стране… 198
9.4. Демократизация общества и социально-политические изменения в стране… 202
9.5. Уменьшение роли КПСС в деле управления страной и последствия этого… 206
9.6. Межнациональные конфликты на территории СССР. Стремление к национальной независимости ряда союзных республик… 207
9.7. М. С. Горбачев и политическое руководство России в 1990 — 1991 гг. Б. Н. Ельцин…211
9.8. Внешнеполитическая деятельность М. С. Горбачева…212
9.9. Последний период существования Советского Союза. Августовский Путч 1991 г…218
Глава 10. Новая Россия: эпоха Президента Б. Н. Ельцина (1991 — 1999 гг.)… 222
10.1. Первые мероприятия самостоятельной российской власти после распада СССР. Ликвидация политической власти Советов… 222
10.2. Чеченская война: причины, ход, последствия… 224
10.3. Второй Президентский срок Б. Н. Ельцина: основные внутриполитические достижения и просчеты… 229
10.4. Финансовый кризис 1998 г. и его политические последствия… 232
10.5. В. В. Путин — премьер-министр России. Новый расклад политических сил в российских властных структурах… 234
10.7. Внешнеполитическая деятельность администрации Б. Н. Ельцина в 1990-е гг… 236
Глава 11. Россия в годы президентства В. В. Путина и Д. А. Медведева… 242
11.1. Реформаторская деятельность В. В. Путина в качестве второго Президента России… 242
11.2. Избрание В. В. Путина на второй президентский срок. Продолжение социально-экономических и политических реформ… 247
11.3. Внешнеполитическая деятельность администрации В. В. Путина… 249
11.4. Социальные программы правительства В. В. Путина… 251
11.5. Изменения в области идеологии при В. В. Путине… 255
11.6. Вопрос о преемнике. Д. А. Медведев — третий Президент России… 256
11.7. Продолжение курса В. В. Путина… 258
11.8. 2008 г. Российско-грузинский конфликт и мировой финансовый кризис… 263
11.9. Внешнеполитическая активность администрации Д. А. Медведева… 267
11.10. Решение вопроса о преемнике. В. В. Путин — снова Президент России… 273
Глава 12. Развитие науки и культуры в Советском Союзе и в современной России… 276
12.1. Академия наук и развитие науки в первые годы Советской власти… 276
12.2. «Академическое дело» и его последствия для развития науки… 279
12.3. Рост академических учреждений и система академического руководства в СССР… 282
12.4. Достижения советской науки… 283
12.5. Отечественная наука и ученые в годы «перестройки» и в последующий период… 284
12.6. Культура как форма идеологии в первые годы Советской власти… 288
12.7. Создание «новой литературы»… 291
12.8. Издательская деятельность в СССР в годы НЭПа; борьба с неграмотностью; просвещение и образование масс. Советские писатели… 293
12.9. «Антирелигиозный фронт» советской массовой культуры… 295
12.10. Союз писателей и другие объединения советских деятелей культуры… 296
12.11. Советская культура в годы Великой Отечественной войны и в первые послевоенные годы… 297
12.12. Советская культура от «оттепели» до середины 1980-х гг… 299
12.13. От «перестройки» к нашему времени: развитие культуры в позднем Советском Союзе и в постсоветской России… 303
Список дат, обязательных для запоминания…310
Рекомендуемая литература…316

---

Предисловие

Настоящий учебник посвящен прошлому России в один из наиболее сложных и парадоксальных периодов ее политического существования — новейшему времени, которое обычно отсчитывают от революции 1917 г. За прошедшие десятилетия страна пережила несколько грандиозных сломов, кардинально повлиявших на ее развитие.
Во-первых, — разрушение «старого мира», связанного с эпохой монархической государственности и кратким — девятимесячным — периодом существования Временного («буржуазного») правительства.
Во-вторых, — приход к власти радикальной революционной партии большевиков во главе с В. И. Лениным. Ленинская партия, в качестве главной идеологической и политической силы страны находившаяся у власти в течение более 70 лет, подчинила своим идеологическим принципам государственную жизнь народа.
В-третьих, — в начале 1990-х гг. Россия пережила гибель коммунистической системы и новую «Смуту» — социальную нестабильность, экономический хаос и политическое унижение.
В таких обстоятельствах вопрос о том, «кто виноват?» стал более востребован, чем поиски ответа на вопрос «что делать?» для исправления сложившейся ситуации. История в очередной раз рисковала
оказаться подмененной идеологической схемой, в которой изначально прописано, кто и почему ошибался, кого следует оценивать негативно, а кем, наоборот, восторгаться.
Опасность «замены знаков» — прежних «минусов» на новые «плюсы» и наоборот, опрощает и вульгаризирует прошлое, воспринимаемое не исторически, а морализаторски. Чтобы избежать этого, следует разобраться как в объективных экономико-политических, так и в субъективных социально-психологических причинах происходивших в России XX — начала XXI вв. событий, не забывая о том, что 1917 году стал вехой не только в истории страны, но и в истории всего остального мира. На протяжении минувшего столетия начатая большевиками в 1917 г. глобальная перестройка социальных основ общества и приветствовалась, и проклиналась. У большевиков учились — и «как надо» строить «социализм», и что предпринимать для предотвращения самой возможности подобного строительства. В этом смысле можно сказать, что 1917 году был главным событием XX века.
Для того, чтобы понять, почему это так, необходимо без какого-либо предубеждения учесть: большевизм — не только политическое явление, выросшее на почве марксистского учения, но и своеобразное «явление духа», в определенной степени квази-религиозное явление. Разумеется, невозможно полагать, что большевики — представители радикальной партии, начавшей в крестьянской (по преимуществу) стране борьбу за утверждение диктатуры пролетариата и строительство социалистического общества, — случайно оказались во главе России. Несмотря на то, что большевики были социальными экспериментаторами, до основания разрушившими прежнее социальное устройство российского общества («мир насилия», — как пелось в «Интернационале» — их партийном гимне), в области идеологии они могут считаться продолжателями дела русских революционеров XIX в., мечтавших об утверждении в стране справедливости с помощью самых радикальных мер и имевших собственное («революционное») представление о морали и нравственности.
Не случайно, отечественные мыслители, пережившие «вторую русскую Смуту» (под первой обыкновенно подразумеваются исторические события начала XVII века), писали, что «русский коммунизм» имеет свои истоки в свободолюбивых традициях отечественной интеллигенции. «В коммунизме есть здоровое, верное и вполне согласное с христианством понимание жизни каждого человека, как служения сверхличной цели, как служение не себе, а великому целому, — писал замечательный русский философ Н. А. Бердяев (1874 — 1948). — Но эта верная идея искажается отрицанием самостоятельной ценности и достоинства каждой человеческой личности, ее духовной свободы. В коммунизме есть также верная идея, что человек призван в соединении с другими людьми регулировать и организовывать социальную и космическую жизнь. Но в русском коммунизме эта идея <…> приняла почти маниакальные формы и превращает человека в орудие и средство революции».
Таким образом, человек из цели, ради которой строилось «светлое будущее социализма», превращался в материал, используемый для строительства этого будущего — со всеми вытекающими отсюда последствиями. Это, думается, следует воспринимать как одну из самых больших трагедий отечественной истории XX века. Однако всегда следует задаваться вопросом: а была ли альтернатива и если была, то почему оказалась не реализована?
Изначально формулировать ответ, значит мешать читателю самому делать выводы. Нашей целью было так представить материал, чтобы знакомство с текстом учебника позволяло читателям рассуждать о прошлом, искать ответы, сомневаться, спорить.
Учебник открывается главой о приходе большевиков к власти в 1917 г., продолжается рассказом о событиях Гражданской войны и о ее горьком результате — эмиграции, иногда называемой «русским исходом». Следующая глава посвящена государственному строительству, начатому В. И. Лениным и продолженному (после победы во внутрипартийной борьбе) И. В. Сталиным. Разделять главу на две части: «ленинский» и «сталинский» периоды, — в данном случае было бы не вполне правильно, поскольку многие процессы, начатые при жизни основателя Советского государства, имели продолжение при его политическом наследнике, по ходу «социалистического строительства» корректировавшего вектор политического развития страны и в конце концов уничтожившего большинство близких соратников предшественника — так называемую «ленинскую гвардию».
Почему такое стало возможно, было ли это извращением пресловутых «ленинских норм» или же закономерным этапом развития революции, «пожирающей своих детей»?
На эти вопросы читатель должен ответить самостоятельно, предварительно ознакомившись с тем, как большевики, начиная с самых первых месяцев пребывания у власти, относились к террору, политическому насилию и классовой борьбе. Без этого трудно понять, была ли завышенной цена «социалистической индустриализации» и коллективизации сельского хозяйства, а также насколько внешняя политика большевиков являлась производной их внутриполитической активности.
Итак, рост и развитие сталинского режима во второй половине 1920-х — 1930-х гг. правильнее изучать в контексте основных идеологических принципов ленинизма, а не в противопоставлении «курсу Ленина». Даже история перерождения интернационалистского Советского государства в государство имперского типа следует рассматривать не как процесс «мутации большевизма» (от «ленинизма» к «сталинизму»), а в плане общеполитических пертурбаций, в том числе (и прежде всего) связанных с развитием европейского фашизма и приходом к власти в Германии национал-социалистов во главе с А. Гитлером.
История этого перерождения по времени совпадает с эпохой Второй мировой войны, основным событиям которой (в рамках истории нашего Отечества) посвящена специальная глава.
Дальнейшая периодизация может считаться вполне традиционной. В учебнике отдельные главы посвящены послевоенному развитию страны (до смерти И. В. Сталина); 1953 — 1964-м гг. — времени, когда во главе партии и государства стоял Н. С. Хрущев; двадцатилетнему «застою», охватывающему 1965 — 1985 гг. (включая 18-летнее правление Л. И. Брежнева, а также — чрезвычайно недолгие — Ю. В. Андропова и К. У. Черненко); горбачевской «перестройке» и «гласности»; 1990-м гг. президентства Б. Н. Ельцина; и, наконец, эпохе В. В. Путина и Д. А. Медведева.
Отдельная проблема, над которой следует задуматься, изучая советскую историю, — это проблема ценности свободы научного творчества и культурной деятельности в условиях тоталитарного государства. Простой констатацией «блага свободы», в данном случае, к сожалению, обойтись невозможно, поскольку тоталитарное государство, пресекая независимую гуманитарную мысль, кровно заинтересовано в усилении собственного научно-технического потенциала и укреплении тех областей знания, которые связаны с военнопромышленным комплексом. Для того, чтобы разобраться в указанной выше проблеме, и постараться найти ответ на вопрос, можно ли считать развитие науки и культуры в России XX века успешным, а равно является ли удовлетворительным современное состояние науки и культуры, написана специальная глава, которой, собственно, и завершается учебник.
Безусловно, не следует забывать, что по многим вопросам новейшей отечественной истории существуют различные точки зрения; разнятся, порой существенно, и подходы ученых к исследуемым событиям. По этой причине, в большинстве случаев, в настоящем учебнике приводились те суждения, которые на сегодняшний день считаются более аргументированными и более полно изученными в источниковедческом отношении.
В конце учебника, состоящего из 12 глав, приведен список важнейших событий и дат, а также список рекомендуемой литературы.

---

Издание: обложка.
Параметры: формат: 60x90/16, 323 стр.